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教師工作自我鑒定范文素材模板

時間:2020-02-14 20:42:50本文內容及圖片來源于讀者投稿,如有侵權請聯系[email protected] 喬洪 我要投稿

  一個真正而且熱切地工作的老師總是會對自己做教師工作的自我鑒定的。下面就是小編給大家帶來的教師工作自我鑒定,希望能幫助到大家!

  教師工作自我鑒定篇一

  我是小學的一名人民教師,任職以來我用一直我的心去教誨我的學生,我用我的情去培育我的學生,我無愧于我心,我無悔于我的事業。以下是我對自己工作所做的自我鑒定。

  一、師德表現

  關心集體,以校為家。響應學校號召,積極參加學校組織的各項活動,注重政治理論的學習,積極向黨組織靠攏。配合組里搞好教研活動,抓住每一個學習的機會提高自己的業務水平。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤。服從學校安排,人際關系融洽。本學年度全勤。

  關心、熱愛學生,做孩子們的好朋友。記得曾經有人對我們說過:“雖然你面對的是幾十個學生,他們的能力水平高低不等,但在家長的眼中他們卻是唯一的,是完美的,我們不要在心里就給孩子劃分出等級,那樣做對孩子是不公平的。說我們教師這個職業神圣是因為我們的工作完全是良心活,沒有辦法去準確地衡量!”我認同這個人的話,所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵,課堂上嚴格要求,課下每一個孩子都是我的朋友,一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉。

  二、教學方面

  1、備課

  開學初,積極參加教研室組織的教研活動,根據要求,提前兩周備好課,寫好教案。備課時認真鉆研教材、教參,學習好大綱,虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。為了上好一節課,我查資料,集中別人的優點確定自己的教學思路,常常把工作帶到家里。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容。

  2、上課

  上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學方法,從學生的實際出發,注意調動學生學習的積極性和創造性思維,使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣,有難度的問題找優等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時,注意對貧困生進行面對面的輔導,課后及時做課后記,找出不足。

  3、輔導

  我利用課余時間對學生進行輔導,不明白的耐心講解,不會寫字就手把手地教,及時查缺補漏。并與家長聯系,及時溝通情況,使家長了解情況,以便在家里對孩子進行輔導。

  4、作業

  根據減負的要求,我把每天的作業經過精心地挑選,適當地留一些有利于學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業。

  三、德育工作

  德育是學校工作中的重中之重,而班主任德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感,它凝結著教師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情,沒有私利與目的,然而這種愛卻有一種巨大的力量。

  1、愛就是關懷。

  師愛是教育的"潤滑劑",是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生,做學生的貼心人時,師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛,教師才能贏得學生的信賴,學生才樂于接受教育,教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生。學習好的要愛,學習一般的要愛,學習差的也要愛;活潑的要愛,文靜踏實的要愛,內向拘謹的更要愛;"金鳳凰"要愛,"丑小鴨"同樣也要愛。

  2、愛就是尊重。

  尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位,但在人格上應該是平等的,這就是要求教師不能盛氣凌人,更不能利用教師的地位和權力污辱學生;理解學生要從青少年的心理發展特點出發,理解他們的要求和想法,理解他們幼稚和天真;信任學生要信任他們的潛在能力,放手讓學生在實踐中鍛煉,在磨練中成長。只有這樣,學生才能與教師縮小心理距離,學生才會對教師產生依賴感。

  教師工作的自我鑒定篇二

  雁過無痕,月落無聲,時間總在悄然飛逝。從20年十月入職至今,已在學校度過了一年多的光陰,在這一年多的三個學期里,先后擔任了Photoshop 基礎、ATA 考證、A I 和Indesign 的教學工作,以及11 印圖班的班主任工作。經過這一年多的努力工作和不斷學習,我獲益良多,在這里對自己的教學工作做個小小的總結,衡量下這段時間的得與失,發揚好的有點改進不足的地方。

  教師是不但是學生的知識傳導者,更是學生的靈魂工程師。作為教師,必須具備良好的思想品德,這一年多來,我一直堅持堅持學習馬列主義毛澤東思想,鄧小平理論,三個代表重要思想和科學發展觀,提高自身的思想覺悟,時刻關注國家、社會動態。平時和同事們和睦相處,共同工作,共同學習,共同進步。以學生為主體,關注學生思想、學習動態,引導學生向好的方面發展。認真對待教育教學工作,時刻提醒自己向優秀教師行列發展。

  在教學上,我堅守崗位,從不曠課或隨意請假,認真備課、上課、聽課、評課,做好課后輔導工作,特別是對接受能力較差的學生,廣泛涉獵各種知識,向有經驗的教師學習,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,建立良好的師生關系,注重形成輕松愉快的課堂氛圍,授之以漁,引導學生學以致用,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高學, 從而也不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務,積累教學經驗。

  雖然所任教的科目是自己熟練的知識,但如果安于現狀不求進一步提高,終有一天會倍感吃力,因此,在教的過程中也得不斷地學,特別是做為平面設計這一類老師,一天不學習,就會落后一截,所以在教學之余,我也會不斷地總結、研究新的方法和學習新的技術,充實自己,真正去達到教師必須擁有的知識水平。

  在這一年多的教學中,可能由于和學生年齡相差不大的原因,與他們的相處比較融洽,因此在教學中也輕松很多,他們不但能認真學好所學的知識,大部分還能學以致用。上學期兩個班級在A TA 中級技能考證中得以全部通過,而自己也得到了優秀教師的稱號以及獲得考證技能獎項,但這一切只代表過去,現在和將來還得自己付出更多的努力,才能真正的成為一名優秀的教師。

  以上就是我在這一年多的工作情況,期間得到了很多學校領導和同事們的幫助,也發現自己還存在很多的不足之處,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。

  老師轉正自我鑒定篇三
 
  轉眼間,從去年9月參加工作至今已經一年,經過這一年的努力和不斷學習,我收獲頗多。現總結一年來的得與失,發揚好的地方、改進不足的地方,以更好的看清前面的路。
 
  品德是決定一個人價值的先決條件。沒有良好的思想品德,其它的一切都是空談。因此,這一年來我堅持學習馬列主義毛澤東思想,不斷提高自身的思想覺悟,形成自身正確的人生觀、價值觀。同時,也積極參加各級組織的活動,對我很有幫助。無論在什么情況下,我都沒有忘記“學高為師,身正為范”,并以品德至上來要求自己。
 
  這一年來,我一直都很注意自身的行為,努力給學生樹立一個良好的榜樣。我們學校是農村小學,學生在很大程度上都愛模仿、依賴老師,所以必須時刻注意自己的言行。對此,我高標準要求自己:不管在課堂里還是在課外,我都努力塑造一個良好的形象。同時,以恰當的方式與學生做朋友,用心與他們溝通,真正了解他們的所想所愛。總得來說,我所做的一切,目的只有一個,希望能幫助學生健康成長。
 
  作為一名新老師,在如今信息技術日新月異的時代,自身的學識相當重要,一天不學習,就會落后一截,所以工作以來,我仍然不斷學習,絲毫不敢松懈。因此,繼續學習成為我工作學習中重要的一部分。我參加了新教師培訓,還有各方面的技術培訓。平時,我虛心向老教師請教,學習、吸收他們的教學經驗,不斷提高自己的教學水平。當然,這些是遠遠不夠的,學海無涯,在以后的教學工作中,還有更多的知識和經驗等著我去學習呢。
 
  當了一年的教師了,雖然教學方法還不是很成熟,但我已在教學中學到了很多。在這一年里,我擔任小英語三年級和五年級的數學教學工作,工作充實而不乏挑戰。我明白:自身的學識不代表教學的好壞,教學是一項細致的工作,也是注重技巧的工作,于是我常常想把教學當成一門藝術來研究。所以,我積極參與每次的教研活動,吸取前輩的教訓和專家的指導,總結出自己的想法。
 
  經過一年的工作與學習,我自感收獲頗多,但還是有很多不足的地方等待我去提高。首先我覺得我的教學設計能力還有待提高;其次,可能是年輕氣盛吧,在處理教學中有些事情時還過于急噪,需要有更多的耐心。我相信在今后的工作和學習中,經過磨練,我會改善自己的不足,越做越好,全面而不失風格。

  教師工作的自我鑒定篇四

  三年的時間很快過去了,這一年里,在校領導及同事們的關心與幫助下我圓滿地完成了各項工作,在思想覺悟以及各個層面都有了更進一步的提高,本年度的工作表現自我鑒定如下:

  一、愛崗敬業,為人師表

  “學高為師,德高為范。”五年來,始終具有堅定的理想和信念,崇高的品德修養,堅持黨的教育方針,認真貫徹教書育人的思想。在工作中具有高度的責任心,嚴謹的工作作風和良好的思想素養,熱愛關心全體學生,幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。嚴格按照學校的要求做好各項工作,積極參加教研活動,服從分配,完成學校指定的各項工作,積極參加學校的政治學習,努力提高思想覺悟,自覺遵守《教師法》等法律法規,自覺遵守學校的規章制度。在工作中,廉潔自律,尊敬領導、團結同事,能正確處理好與領導同事之間的關系。處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行,毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。甘于奉獻,從不計較個人得失,絕對做到個人利益服從集體利益。

  二、熱愛工作,提高教學質量

  在教學方面,能把握課標及教材,制定合理的教學目標,把各種教學方法有機結合起來,充分發揮教師的主導,學生的主體作用。認真備課,認真寫好教案;認真上課,認真批改作業;課后及時對該課作出總結,寫好教后反思。關心愛護每一個學生,尊重學生的人格,平等,公正對待學生,對學生嚴格要求,耐心教導。不諷刺,挖苦,歧視學生,不體罰或變相體罰學生,保護學生合法權益,促進學生全面,積極主動,健康向上的發展。在教學上,有疑必問,征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優點,克服自己的不足,及時聽取他們的反饋意見,改進工作中的不足。

  三、個人收獲及努力的方向

  “逆水行舟不進則退”。為了使自己適應教育發展的需要,在這一年來,我不斷地學習,給自己充電,也有了點滴收獲。

  1、在20年被中心小學評為“優秀班主任”,所教班級評為“優秀班集體”;

  2、20年10月全鎮語文組優質課比賽第三名;

  3、20—20學年度第一學期和第二學期均獲得《語文》、《品德與社會》、《五心教育》三門學科期末統考全鎮三類學校成績第一名;

  4、20年全鎮“五心教育”演講比賽優秀獎;

  俗話說:“活到老,學到老。”我將在以后的日子里,繼續堅持學習各種教育教學理論,潛心鉆研,不斷完善自我。在以后的日子,我會堅持工作,堅持學習,堅持走下去,我相信堅持的昨天是立足,堅持的今天是進取,堅持的明天是成功!


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