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關于閱讀的階段與層次

時間:2015-10-12 20:28:42本文內容及圖片來源于讀者投稿,如有侵權請聯系[email protected] 家輝 我要投稿

  科學研究已經證明:人類進行傳統閱讀時,主要使用左腦的功能;而在采用“速讀”方式閱讀時,則充分調動了是左右腦的功能作用,各自發揮左右腦的優勢共同進行文字信息的形象辨識、意義記憶和理解,所以“速讀”又被稱之為“全腦速讀”。下面是學習啦小編為大家整理的關于閱讀的階段與層次,供大家參考和學習。

  我們已經形容過的四個層次,也以很基礎的方式列舉了學習的四個階段。這些層次與階段之間,到底有什么樣的關聯呢?

  最重要的是,這里所列舉的四個階段,都屬于我們在前一章所談的、第一個層次的閱讀。這些階段,都是基礎閱讀,對區分小學教育中的課程很有幫助。基礎閱讀的第一個階段—閱讀準備階段—相當于學前教育或幼稚園的學習經驗。第二階段—認字—相當于一年級學生典型的學習經驗(盡管相當多正常的孩子在某方面來說并非都很“典型,')。

  這個階段的成果是,孩子學會了我們稱之為第二階段的閱讀技巧,或是一年級的閱讀能力,或最初級的讀寫能力。

  基礎閱讀的第三個階段—字匯的增長及對課文的運用—通常是(但非全面性,就算正常孩子也一樣)在四年級結束時就學會的方法,這個階段的成果可以稱作是“四年級讀寫能力"(fourth grade literacy)或是“功能性讀寫能力"(functional literacy)也就是有能力很輕易地閱讀交通號志,或圖片說明,填寫政府的有關簡單表格等等。

  基礎閱讀的第四個階段,也就是最后一個階段,到這個時期,學生要從小學或初中畢業了。這個階段有時候稱之為八年級、九年級或十年級的讀寫能力。在某方面來說,這個孩子已經是一個“成熟”的閱讀者,他幾乎可以閱讀所有的讀物了,但是卻還不夠老練。簡單來說,他的成熟度是可以上高中的課程了。

  無論如何,他還不是我們這本書中所說的“成熟的”閱讀者。但他已經精通第一層次的閱讀,如此而已。他可以自己閱讀,也準備好要學習更多的閱讀技巧。但是他還是不清楚要如何超越基礎閱讀,做更進一步的閱讀。

  我們提到這些,是因為這跟本書要傳達的訊息有密切的關系。我們假設,我們也必須假設你—我們的讀者—已經有九年級的讀寫能力,也熟練了基礎閱讀,換句話說,你已經成功地通過我們所形容的四個閱讀階段。如果你想到這一點,就會了解我們的假設并不離譜。除非一個人能閱讀,否則沒有人能從一本教他如何如何的書中學到東西。特別就一本教人如何閱讀的書來說,它的讀者必須有某種程度的閱讀能力才行。

  輔助型與非輔助型自我發現閱讀的區別,在這里就有了關聯。一般來說,基礎閱讀的四個階段都有一位老師在旁指導。當然,每個孩子的能力并不相同,有些人需要比別人多一點的幫助。不過,在基礎教育的幾年當中,通常都會有一位老師出現在課堂,回答問題,消除在這個階段會出現的難題。只有當一個孩子精通了基礎閱讀的四個階段,才是他準備好往更高層次的閱讀邁進的時候。只有當他能自己閱讀時,才能夠自己開始學習。也只有這樣,他才能變成一個真正優秀的閱讀者。
 

  下面學習啦小編再為大家介紹關于快速閱讀前的準備步驟,供大家參考和學習。

  我們準備開始閱讀。但請先別開始讀書的內容。這里有一些需要預先完成的步驟。

  1、消除所有干擾因素。

  除了閱讀內容以外的任何可能引起你思考或注意的內容都應該移除。旁邊有人在對話?聚會?電視?或者是一個不舒服的座位?背景音樂?(OK OK, 我知道很多讀者是大學學生,會常常強調聽著背景音樂他們會“學得更好”。

  你可以繼續這么認為,但這是錯誤的。可能你會“喜歡”這種方式,但你并沒有學得更好。任何可能占據你大腦的東西都會降低你的注意力,哪怕是在“大腦的背景”里降低!如果你愿意騙自己的話那就繼續吧,但如果你真的愿意認真對待快速閱讀,消除這些干擾因素吧。)

  2、問你自己:我的目的是什么?

  為何讀這本書?它屬于哪類作品?傳統作品或是用來消遣時間的虛構作品?為何要匆匆地讀完它?像吃悠閑晚餐一樣,坐好后一口一口地慢慢品嘗,在大腦中慢慢將這些可口的段落反復思考。或是某門課的補充閱讀,你對它的中心思想一定比較熟悉。

  想一下閱讀這本書的原因。或是即將會對這些補充閱讀進行考試?也許是為了尋找一些新的想法而閱讀?又或者是你需要為他寫一篇書評。最后還可能是你要向他人教授它。每次閱讀時的目的有很多種,對吧?在你打開書之前,花一分鐘時間告訴自己你閱讀它的目的。它能很大程度上決定,從此刻起,你將會如何閱讀這本書。

  3、先來個10分鐘的瀏覽。

  花上10分鐘或是更少的時間先瀏覽一下整本書。如果你還沒這么做過,那就先完成它吧。將每本書當作是一個七巧板。將所有內容倒出來,在將所有內容重新置于一處之前先把所有頁面進行組織。閱讀封面以及封面上的所有書評。然后瀏覽一下作者簡介。直接翻至目錄頁并看看能否從該頁了解到全書的所有內容。瀏覽全部的摘要、表格、可移出的注釋、圖表(很重要),并粗略地閱讀完全不章節的標題。

  至到你找到了關鍵章節。一些出版商曾經這樣說(當然是私下里):一本書就是一個簡單并且主要的章節再加上一打其他填料章節。如果真是這樣,我們需要找到這個章節。

  4、閱讀關鍵章節。

  使用后面我們要講到的快速閱讀技巧通讀整個關鍵章節。在讀完這一章之前你沒必要讀完其他所有的章節,就像吃冰激凌的時候你一定會先吃掉上面的綠豆。這本書是你的,繼續閱讀然后在開始之前了解它的中心思想。

  一旦讀完關鍵章節,你就可以接著讀完剩下的內容。按照從第一章至最后一章的順序,或者以其他適合你目的的順序都可以。

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